Στην επιστολή αναφέρονται διεξοδικά προβλήματα που εκτείνονται από τα κενά που υπάρχουν - ακόμα και στα σχολεία Ειδικής Αγωγής - σε πολλές ειδικότητες, την ακαταλληλότητα και τις ελλείψεις κτιριακών και υλικοτεχνικών υποδομών, με σοβαρά προβλήματα στην πυρασφάλεια και την αντισεισμική προστασία, μέχρι την έλλειψη μέτρων για την προστασία από την υγειονομική κρίση και τις σημαντικές ελλείψεις σε προσωπικό καθαριότητας. 

Η πενιχρή κρατική χρηματοδότηση, αναφέρει η Β’ ΕΛΜΕ Πειραιά  δεν επαρκεί για να καλύψει το σύνολο των  λειτουργικών αναγκών των σχολείων, ενώ επαναφέρει το θέμα της απουσίας εκπαιδευτικών δομών στα καταστήματα κράτησης των φυλακών Κορυδαλλού, με τις γυναικείες φυλακές να μη διαθέτουν καμιά εκπαιδευτική δομή κρίνοντας ως επιτακτική την ανάγκη ίδρυσης όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης καθώς και τμημάτων εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας.

Κλείνοντας την επιστολή-διαμαρτυρία η Ένωση αναφέρεται στα μέτρα εμπόδιο για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και την  Τράπεζα Θεμάτων στο Λύκειο, τα οποία εκτός από τη μείωση των εισακτέων έχουν οδηγήσει σε οικονομική αφαίμαξη τις οικογένειες και τέλος ζητά την  κατάργηση της της διαδικασίας της «αξιολόγησης», καθώς και της εισαγωγής με τη μέθοδο της υποχρεωτικότητας νέου γραφειοκρατικού θεσμικού πλαισίου, μέτρα που στοχοποιούν τους εκπαιδευτικούς, και στην ουσία καταργούν το Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών με τη μεταφορά πλήθους αρμοδιοτήτων στη Διεύθυνση του σχολείου.